人教2003课标版《全章复习与测试》最新PPT课件优质课下载

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活动1 问题探讨

【例题1】研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。

请回答：

（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的_____物质是否发生了变化。

（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。

A、若变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法①，使早熟基因逐渐_____，培育成新品种1。新品种1选育过程中基因发生了多次____，产生的多种基因型中只有一部分保留下来。为了加快这一进程，还可以采集变异株的_____进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2，这种方法称为_______育种。

B、若该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中可能发生不规则的染色体分离，产生染色体数目不等、生活力很低的_____，得不到足量的种子。即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备______，成本较高。

学以致用

活动2 判断变异类型

【例题2】某科研小组绘制了几种变异的示意图，并进一步探究了其中某些具体变异类型。

请回答：

（1）图中①表示__________，发生在_____________（填时期），而图②表示________。图③和④分别属于____________________（填变异类型），分别列举属于图⑤⑥所示变异的具体实例：________________________________________。

（2）基因型为AaBbDd的某生物正在进行分裂的细胞，若⑦上有A基因，⑩上有a基因，可能曾经发生了上图中________（填序号）所示的变异类型。

交叉互换

减数第一次分裂前期

易位

基因突变、染色体变异

无子西瓜、21三体综合症

①、③

活动3 发散性思维训练

结合例题2的示意图，进行开放式讨论：

（1）图中所示的各种变异可以在光学显微镜下观察到的有哪些？各种变异分别是以什么为单位发生什么改变？

（2）③所属变异类型一定会改变子代的性状吗？若③所属变异类型发生在植物的体细胞中，能否传递给子代呢？

（3）图⑤含有多少个染色体组？请尝试总结判断染色体组的方法。

②④⑤⑥