必修2遗传与进化《一种群基因频率的改变与生物进化》最新PPT课件优质课下载

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把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不愿意自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多的虎拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的呢？你将选择做哪一种基因？

通过有性生殖过程，把基因传递给子代。做有利变异的基因，即做控制适应环境性状的基因，只有适应环境的性状，在后代中才能被保留和积累下来。

某种昆虫的翅色是灰色(基因型为aa)，偶然出现一绿色的变异个体（基因型为Aa），如果绿色翅与灰色翅比较，更适应环境。

1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点，该绿色个体能被选择下来吗？为什么？

2.如果该绿色基因个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？

实例分析

通过该问题的探讨，可以使学生发现，某个体的有利变异的基因只有在群体中，通过有性生殖才能世代延续，另外有利变异个体（Aa）的有性生殖的后代，还会出现aa的个体。因此，研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化，这个群体就是种群。

（一）种群是生物进化的基本单位

1、种群概念：

生活在一定区域的同种生物的全部个体。

卧龙自然保护区 猕猴

2、种群的特点：

种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。

思考：同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫

种群在基因组成上会有什么变化吗？

测练场1：

1.下列属于种群的是 （ ）

A、一块水田里的全部水稻 、水草

B、 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜

C 、 一块朽木上的全部真菌

D、 一个池塘中全部鱼

B

2.下列关于种群的说法不正确的是 （ ）

A.同一种群的个体可以自由交配

B.种群是生物繁殖的基本单位