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师梦圆高中生物教材同步人教版必修2 遗传与进化三 共同进化与生物多样性的形成下载详情
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《三共同进化与生物多样性的形成》PPT课件优质课下载

昆虫传粉比风力传粉更有针对性,相对地成功率也更高;而且这也是个互利的过程, 昆虫也可得到较多的食物或保护等好处。

捕食者的存在是否对被捕食者有害无益?

捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用。

“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存。

“收割理论”:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,有利于增加物种的多样性。

共同进化的含义1:不同物种间的共同进化

地球形成时原始大气中是没有氧气的,但是随着光合细菌的出现,使得大气中有了氧气。

共同进化的含义2:生物和无机环境间也存在共同进化。

不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响

中不断进化和发展,这就是共同进化.

通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统,形成了生物的多样性.

综上所述:

森林生态系统

草原生态系统

海洋生态系统

湿地生态系统

农田生态系统

城市生态系统

二.生物多样性的形成

1.生物多样性的理解。

(1)内容:基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

(2)研究生物进化历程的主要依据:化石。

2.生物多样性的根本原因和直接原因(1)根本原因:基因(DNA分子结构)的多样性。

(2)直接原因:蛋白质的多样性。

 *生物的进化历程:

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