必修2遗传与进化《全章复习与测试》集体备课PPT课件优质课下载

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（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？

（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）

你知道本题设计思路，在教材中来源吗？

观察现象，提出问题

分析问题，做出解释（假说）

演绎推理，设计（测交等）实验

实验验证，得出结论

马不停蹄，继续研究，探索精神

1. 教材是第一参考书

例2.（15新课标，2）下列关于植物生长素的叙述,错误的是（ ）

A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C. 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

你知道每个选项中涉及的知识内容，在教材的出处吗？

A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

例3（15新课标Ⅰ，31）

（1）通常种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别为 。

（2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度。

（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 。

例4.（15新课标Ⅱ，5）

下列与病原体有关叙述，正确的是 （ ）