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《第四节植物的呼吸作用》最新PPT课件优质课下载
每时每刻
阅读P106上：
阅读P106实验，思考以下问题：
1.两组实验有什么不同之处？
2.怎样证明二氧化碳的存在？
一组为新鲜蔬菜，一组为烫熟的蔬菜。
二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
1.取两个相同的黑色塑料袋，一个放入新鲜的蔬菜，另一个放入用沸水烫过2~3分钟的蔬菜。下面接好软管，再用止水夹夹好。上面不做标记。
1.取两个相同的黑色塑料袋，一个放入新鲜的蔬菜，另一个放入用沸水烫过2~3分钟的蔬菜。下面接好软管，再用止水夹夹好。上面不做标记。
2.24小时后，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中。移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，观察澄清石灰水的变化
1.取两个相同的黑色塑料袋，一个放入新鲜的蔬菜，另一个放入用沸水烫过2~3分钟的蔬菜。下面接好软管，再用止水夹夹好。上面不做标记。
2.24小时后，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中。移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，观察澄清石灰水的变化
结论：
植物呼吸作用能产生二氧化碳
思考：
1.为什么要用黑色塑料袋？
2.怎样辨别塑料袋中装的是新鲜蔬菜还是烫熟的蔬菜？
防止光合作用消耗二氧化碳，对实验结果产生干扰
能够使澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳，而产生二氧化碳的一组就是新鲜蔬菜。
1.呼吸作用发生在植物活细胞中。（ ）
2.验证呼吸作用产生二氧化碳的实验中，塑料袋的颜色最好是（ ）
A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色
3.呼吸作用发生在（ ）
A. 白天 B.夜晚 C.白天和夜晚 D.白天或夜晚
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