必修3稳态与环境《科学家访谈生物与环境是统一的整体》公开课PPT课件优质课下载

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1.阅读课本相关内容，初步了解孙儒泳院士，体现社会责任。

2.阅读课本相关文字内容、结合相关图片，渗透生命观念、科学思维、科学探究生物学科核心素养。

3.通过探究活动，让学生更加深刻地体会到生物与环境是统一的整体，体现社会责任感。

重 难 点

【重点】生命观念：稳态与平衡观念：分子、细胞、个体、种群、群落、生态系统不同层次都表现。

【难点】科学探究：以孙儒泳院士谈科学研究过程中印象最深的一两件事为例，照应生命观念的某个层次说明生物与环境是统一的整体。

环境可影响生物的生长、发育、繁殖和行为，导致种群数量的改变，某些环境因素能影响生物的分布区域。

一、环境对生物的作用

生物可以从自身的形态、生理、行为等方面不断进行调整，以适应环境的变化，将其限制作用减小。因此，在不同环境中，生物会产生不同的适应性差异。

草场上的过度放牧将导致草场的退化。

生物对环境的反作用表现在改变了环境因素的状况。

二、生物对环境的反作用

三、生物与生物之间

例 捕食者与被捕食者

生物与环境是一个统一的整体，人类的生存与发展，需要有良好的生态环境和可以持续利用的自然资源。生物圈虽然具有自我维持稳态的能力，但这种能力是有限的。人口剧增、环境污染、资源枯竭等问题，正在给人类的生存和可持续发展带来威胁。要实现人与自然的和谐发展，需要生态学发挥积极作用。当然，仅仅依靠生态学并不能完全解决这些问题。解决这些问题，需要全社会共同努力。

小试牛刀

“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一．根据这一观点和生态学知识，下列说法错误的是（　　）

A. 喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理

B. 发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果

C. 某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存

D. 森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定

C

谢谢