人教2003课标版《课题3分解纤维素的微生物的分离》优质课PPT课件下载

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2.知道用什么选择、鉴定培养基来筛选和鉴别所需要的细菌。

3.掌握各种试剂的作用。

导学案自主学习完成较好有以下同学：

吴煜捷、何帆、胡仕凯、陈子玉、周心如、杨国超、李德鹏、熊祖源、王唯等

【合作探究1】

1、实验分析：P27的小实验（图2-12）是如何设置对照的？

2、“分解纤维素的微生物的分离”实验流程中“选择培养”使用的是什么类型的培养基？该培养基的作用原理是什么？该培养的目的是什么？

【合作探究2】

1、阅读教材P29 “资料三刚果红染色法”，填表比较两种染色法的的优缺点：

染色法

优点

缺点

方法一

颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用

方法二

产生淀粉酶的微生物也产生模糊透明圈，有些微生物能降解色素，形成明显的透明圈。

操作繁琐

刚果红会使菌落之间发生混杂

操作简便，不存在菌落混杂问题

空白的刚果红培养基

纤维素分解菌在刚果红培养基上形成的透明圈

分解纤维素的微生物的分离

纤维素酶

种类、作用

刚果红染色