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《课题3血红蛋白的提取和分离》新课标PPT课件优质课下载
5.高中化学自主合作探究教学模式实践研究
某中学的撕书场面
2016-
学校要办好，我们该做什么？
——有所作为！
学校不抓分数，过不了今天；
学校只抓分数，过不到明天；
摸着石头过河，但迟早要上岸。
2016-
如何回应教育教学质量本身的需求；
这是回答教育教学实现的路径问题。
怎样回应教育教学质量本身的需求，路径选择不同，体现出对教育质量的关心和关注维度不同，抉择各异，殊途同归。
生情和校情不同，路径也就不同，适合自己的做法才会有自己所期盼的最佳效果。
学生要培养好，我们该做些什么？
2016-
对教育的理解
教育应具有强烈的时代和社会使命：
就是帮助学生通过校内外的学习和生活，培养学生追求幸福的健康生命，培养学生体验幸福的情感，培养学生创造与享受幸福的能力，提升学生的整体生活和生命质量，造就有效素质和卓越人格，实现人生价值和生活幸福。
努力把学生培养成拥有获得幸福和感受幸福能力的人不仅是教育的根本使命，也是我们教育工作者的非常重要的道德价值取向。
2016-
教师理想的定位：
培养学生： 教书育人，服务学生，
琢磨教学、钻研教学;
提升教学水平
成就他人：引领带动，服务教师，引领、