济南2011课标版《第三节神经调节的基本方式》PPT课件优质课下载

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刘翔无法起跑；腿部受伤。

学习目标

①概述人体神经调节的基本方式。(重点）

②通过“观察膝跳反射”实验及膝跳反射过程示意图，归纳出反射的概念（重点）

③描述反射弧的结构及功能，描述神经冲动传导的途径。（重、难点）

“暗箱摸宝”游戏

问题：

1.摸到“宝物”时，这位同学有什么反应？

2.这种反应是反射吗？为什么？ 讲述：可以从定义中的两个关键词进行分析：（人皮肤碰到烫的东西都会缩手，并且这个活动靠神经系统控制的。）

（3）类似这种缩手反应的例子还有很多，你们能联系自己的生活。说说都有什么吗？

缩手。

是反射 。

吃酸梅游戏

比如：当有一个物体突然出现在你眼前时，你会有什么表现？请一位同学上台吃酸梅，说说有什么反应？

眨眼，流口水。

这些都是发生在人体上的反射活动

“膝跳反射”实验

提醒学生注意：叩击部位：膝盖下方韧带。叩击时机：受试者放松且未注意。叩击力量：不一定要很大，但速度要快，叩击部位要准确。

讨论：

（1）叩击韧带时，小腿会出现什么反应？

（2）如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？

用手掌内侧边缘快速叩击膝盖下方的韧带，这对韧带来说是一种刺激。小腿突然跳起是对这种刺激所发生的反应。像这样，人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。实验中的这种反射叫做膝跳反射。

设问

（1）请探究一下人体的上述反应究竟由哪些神经结构参与？讲述：以“膝跳反射”为例。请相邻4位同学为一小组讨论一下。（教师巡回指导、帮助完成探究）请派代表来说明本小组的讨论结果。

（2）这些结构是如何完成反射的？（讨论1分钟）