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《第1节遗传信息的复制》PPT课件优质课下载
学生回答，很好，其实只要找到某种技术可以把这三种不同的DNA给区分开并且变成客观可测的，我们的实验目的肯定就达到了。
学生答：用同位素标记，
很好，用同位素标记，你想标记什么元素呢？
3H
然后呢？
观察子代DNA
观察什么？
放射性，
好，如果是观察放射性， 那这两种复制模型的F1会有什么区别呢？
全保留的有一个有放射性，有一个没有放射性；半保留两个都有放射性，非常好
还有没有想标记其他元素的？
将CsCl等离心液与DNA样品溶液混合，超速离心48-72h,氯化铯离心液形成1.65-1.75g/mL的密度梯度。
DNA在离心液中进入与自身密度最接近的区域聚集，不同密度的DNA在不同位置形成分子带。
刚才是我们的推理， 根据刚才的推理， 我们可以进一步预测实验最终的离心结果
根据梅塞尔森和斯特尔的实验结果， 我们可以得出什么结论？
半保留复制
你能结合实验结果分析一下吗？
你通过F1还是F2可以得出这个结论
非常好， 为什么F1就可以得出结论了还要做F2的实验？
一个假说如果是正确的， 他应该不仅能解释一个事情，半保留复制如果能解释F1的结果， 就应该也能解释F2、F3，所以我们需要再演绎推理一代到F2 。
另外，当时其实还有一种复制的假说是弥散复制。
展示弥散复制，
如果根据弥散复制，F1、F2的离心结果会怎么样？
都是中带，非常好。
所以请问(1)F1的实验结果能否定哪种假说？能否定“弥散复制”性假说么？为什么？