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鲁科五四学制2011课标版《第四节人的性别遗传》新课标PPT课件优质课下载
那还不容易，到泰山上的庙里
烧一柱高香就能拴住一个孙子。
李奶奶：是吗？那太好了，我明天就去！
同学们知道性别是由什么决定的吗？
其实性别就是一种性状，它也是可 以遗传的。
这节课咱们就来共同学习人类的性别遗传。
学习目标
知识与技能
1、说明人的性别差异是由性染色体决定的
2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因
过程与方法
通过模拟实验，探究人类的性别决定和生男生女的比例
情感态度与价值观
能用科学的态度来看待生男生女的问题，认同男女性别比例的重要性
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
科学家首先把注意力集中在了男女染色体的差别上
1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关，称为性染色体。
后来科学家进一步把这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的，都是X染色体。
科学家经过研究认为造成男女差别的原因是
二者的染色体存在差异
观察经过整理后的男女成对染色体排序图，回答3个小问题
男性
女性