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必修1分子与细胞《光合作用的过程》优质课PPT课件下载
荷兰医生英杰豪斯把目光瞄准在太阳光照上，他认为植物能够更新空气必需要有阳光，因此他设计了一个简单却能够充分说明问题的实验，我们从这个实验不仅要知道实验的过程，更要掌握实验设计的一般过程。
通过前面的学习，我们很简单的就知道植物进行光合作用的场所是叶绿体,那么以前的科学家是通过怎么样的实验得知的呢，我们一起来看一下.先请大家阅读课本100页资料分析的内容，然后思考:
1、为什么水绵是合适的实验材料？?水绵具有细而长的叶绿体，便于观察
2、他是如何控制实验条件的？ A、选用黑暗、无空气的环境：排除环境中光线和氧气的影响B、选用极细的光束，并用好氧细菌检测：准确判断释放氧气的部位
3、他是如何对照的？进行黑暗(局部光照)和曝光对比,明确实验结果完全由光照引起.
新叶沐浴着和煦的阳光，
鸟儿在绿叶间尽情欢唱：
“是你给了我生命的甘露，
是你给了我无穷的能量！”
一 、光合作用的探究历程
第4节 能量之源——光与光合作用 光合作用的原理和应用
——通城一中 李鑫
古希腊亚里士多德
观点：根吸收土壤中的养分
植物增加的重量＝土壤减少的重量
问题：植物生长所需要的养料从哪里来？
1642年海尔蒙特的实验
结论：植物增重主要来自______
讨论：实验的不足在哪里呢？
没有考虑到空气的影响
柳树增重：80kg
土壤减重：0.1kg
水分
结论：植物可以______ 因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气。
1771年普利斯特利的实验