苏教2003课标版《细胞周期与有丝分裂》新课标PPT课件优质课下载

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（暂停视频，教师提问）不同大小的琼脂块模拟什么？

琼脂块是含有酚酞的，浸入到NaOH溶液中后，会发生什么现象？

在相同的时间内，三个不同大小的琼脂块的NaOH的扩散的深度是怎样的？请你预测一下？

从实验现象中可以观察到什么？随着细胞体积的增大，扩散深度有没有变化？那扩散效率呢？扩散效率和什么因素有关？是表面积，体积，还是其他因素？

现在投影上给出相关的实验数据，再结合数据分析，有没有什么结论？

这里的扩散效率就可以代表物质的运输效率。

所以，限制细胞长大的一个重要因素就是细胞的表面积与体积的比值。

此外，限制细胞长大的因素还有一个，就是细胞核控制细胞质的范围是有限的。

由于细胞的体积不能无限的增大，因此生物体的生长主要通过细胞数目的增多也就是细胞增殖来完成的。

细胞以分裂的方式进行增殖。

真核生物体细胞增殖的主要方式是有丝分裂。

有丝分裂是一个连续分裂的过程，但并不是不停的分裂，在细胞每次分裂之前有一个很长的物质准备阶段，它们共同构成一个完整的细胞周期。

阅读课本P93《细胞周期与有丝分裂》第一、二两段文字和图5-2，思考以下四个问题。

（分裂间期和分裂期哪个在前，哪个在后？谁的时间长，谁的时间短？）

在不同的情境中，细胞周期的表示方法不同，常见的细胞周期的表示方法有扇形图和数轴图两种，图中一个完整的细胞周期分别如何表示？

人的体细胞有46条染色体，经过一次有丝分裂后形成2个子细胞，每个子细胞染色体数仍为46条。那么，细胞是如何保证分裂前后染色体数目不变的呢？（举例引导）染色体要先复制，然后平均分配。染色体的复制即发生在分裂间期，而染色体的平均分配发生在分裂期。

这是动物细胞分裂间期的模式图，我们一起来回顾一下相关的结构。动物细胞和低等植物细胞特有的结构中心体。中间的圆形代表的是细胞核，细胞核最外面一层是核膜，细胞核中球形颗粒状的结构是核仁，细丝状的是染色质。

那么，染色体是如何复制的呢？我们用扭扭棒来模拟一下。扭扭棒能非常好的模拟染色质和染色体的不同形态。这是染色质的细丝状，用手指缠绕模拟螺旋化后的染色体。在分裂间期呈染色质的细丝状，通过DNA的复制和蛋白质的合成，染色质发生复制，形成一对也就是2条染色单体，中间有个相互联接的结构称之为着丝点。因为这两条染色单体连接在同一个着丝点上，故仍为一条染色体。

染色体复制完成后，就要进行平均分配了，为了保证染色体的平均分配不出现差错，细丝状的染色质会高度螺旋化，形成显微镜下可见的染色体。此时，每条染色体上仍有2条染色单体。接下来着丝点一分为二，染色单体之间就要彼此分开，形成2个独立的子染色体，分别到2个子细胞中去。平均分配完成后，染色体又恢复到染色质的状态，以方便接下来遗传物质的复制和表达。（以一条染色体为教具展示动图，并贴到黑板上）

我们以1条染色体为例，初步了解了有丝分裂过程中染色体是如何复制和平均分配的，以及染色体的形态是如何变化的。有的时候出于科学研究的需要，要测定染色体、核DNA和染色单体的数目。这里我们一起来总结一下，染色体数通常数着丝点的数目，核DNA数条数，染色单体必须成对存在，或者为染色体数的2倍，或者为0。

回到这个模式图，在分裂间期发生的怎么样的变化？该图中染色体、核DNA和染色单体的各是多少？

在经历了分裂间期的活跃物质准备阶段后，细胞就要进入分裂期了。那么，染色体是如何在分裂期平均分配的呢？我们先借助一段动画来了解。在观看的过程中，除了观察我们刚刚讲过的染色体形态、数目的变化以外，还请重点观察染色体在分裂期各个时期位置的变化，还有核膜、核仁、中心体等结构的变化。

看完动画以后我们对分裂期又有了更直观的了解。下面我们分小组完成一个模拟探究活动。

首先阅读课本94页图5-3和图下面的文字，了解分裂期各个时期染色体的形态、位置和数目的变化，以及其他结构的变化特征。

然后以小组为单位，相互协作，用扭扭棒模拟染色体在前、中、后、末4个时期的形态和位置。染色体的形态有染色质和染色体两种，扭扭棒现在的形态可以模拟染色质，螺旋起来以后模拟染色体。每个小组有卡纸，模拟一个细胞，确定染色体在细胞中的位置后，用透明胶带固定好。每个时期除了染色体的形态和位置的变化以外，还有核膜、核仁、中心体等结构也发生了变化，你可以用笔画出来。