苏科2011课标版《第1节植物的光合作用》集体备课PPT课件优质课下载

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莘莘学子读书忙，

安中校园春正好。

第一节光合作用

吸收二氧化碳释放氧气

1.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。

2、设计并观察“氧气是光合作用的产物”的实验

1.归纳出光合作用的概念；说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。举例说明光合作用在农业生产上的应用。认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。

知识与技能

过程与方法

1.培养学生通过实验得到证据，不断探究新知识的理性思维；以及同学间的合作精神，养成实事求是的科学态度。

增强爱护植物意识，养成自觉爱护植物的好习惯

情感态度价值观

海尔蒙特实验：

将一棵2.5千克的柳树苗种到装有定量土壤的木桶中，每天浇雨水，5年后，柳树苗增加了80多千克，而土壤减少100克。

1、海尔蒙特的实验得出什么结论？

２、海尔蒙特忽略了什么因素的作用？

二氧化碳是光合作用的原料吗？

知识的铺垫：

氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳。如果将定量的氢氧化钠溶液放入一定的空间内，可以将空间内的二氧化碳全部吸收。

氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。

二氧化碳是光合作用原料吗？

实验所需要的器材：

水槽　大烧杯　玻璃钟罩　镊子　三脚架　酒精灯　石棉网　火柴　小烧杯　清水　培养皿　黑暗处理的天竺葵 　酒精　碘液　氢氧化钠溶液　 　　

如何设计对照组？

二氧化碳是光合作用的原料吗？