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苏教2003课标版《基因的分离定律》精品PPT课件优质课下载
1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；
2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；
3、运用分离定律解释一些遗传现象。
遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，从而形成中间类型的后代个体。
1、融合遗传理论（前人）：
高 + 矮 = 不高不矮
2、不同意，这是想当然。现实中，父本、母本的杂交后代有多种情况：①只有父本性状；②只有母本性状；③父母本以外性状（如女儿比父、母都矮）。
问题探讨（教材P2）
+
（1） 提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；
孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:
（2） 发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。
直到1900年，孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！
小组任务
分值
展示组
1.豌豆杂交时花的去雄与人工授粉分别在什么时候进行?为什么要进行去雄与套袋处理?
2.人工异花传粉的一般步骤是什么?
3.完成案2合作探究第3题。
4.写出高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验图解。
?
5.具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出哪种性状?F2的性状分离比为多少?
6.高茎和矮茎豌豆杂交后代产生高茎和矮茎的现象能否称为性状分离?为什么?
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