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《第2节生物的变异》公开课PPT课件优质课下载
同一棵树上有的果实大，有的果实小。
蝴蝶有不同的颜色。
狗兄弟之间的毛色不同。
南橘北枳。
变异：同一物种内不同个体之间性状差异。
小组讨论
右侧图例中，引起变异的原因各是什么？
（书本P15）
遗传性状是由基因控制的，基因的遗传信息是可以改变的。因此遗传物质变化导致的变异，属于可遗传的变异。
仅仅由于环境条件改变引起的变异，属于不遗传的变异。
判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？
1.一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。
2.某人去美容院拉了双眼皮。
3.小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。
4.瓢虫有不同的体色。
5.举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。
可遗传变异
不遗传变异
可遗传变异
可遗传变异
不遗传变异
资料1：达尔文在乘坐“格贝尔号”进行环球考察时，经过位于印度洋南部的克格伦岛发现了一个有趣的现象。这个岛上经常刮大风。达尔文发现在这里的昆虫多数翅膀 残缺，甚至没有翅膀，不能飞行，少数能飞的昆虫翅膀却异常发达 。
资料2：玉米幼苗的基因发生突变，无法合成叶绿素，出现白化苗。
分析资料，思考：这些生物出现了哪些变异？哪些是有利的？哪些是不利的？
常用的生物育种技术