七年级上册（2013年7月第2版）《第1节光合作用》PPT课件优质课下载

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3.通过光合作用发现过程分析其原料、条件和产物。

从柳苗生长之谜说起

思考：人们是怎样解释植物生长现象的？

亚里士多德：植物是由土壤汁构成的

柳苗：2.3kg

干土：90kg

76.8kg

89.943kg

海尔蒙特的实验

五年后

+74.5 kg,

-0.057kg！

结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。

海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有什么？

不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生长的影响。

普利斯特利的实验示意图

思考：普利斯特利的实验结果是什么？

绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。

当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？

实验控制条件不同，实验的结果不同，有的学者是在黑暗下重复普利斯特里的实验，植物不但不能进行光合作用，还会因为呼吸作用产生二氧化碳更严重污染空气！

1779 英格豪斯实验

英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普里斯特利的实验才能成功 ！

绿色植物能够在光下净化空气，并能释放气体。

英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止?这说明什么问题？

（氧气）