七年级下册（2012年12月第1版）《第1节食物中能量的释放》新课标PPT课件优质课下载

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能力目标

能够了解检测氧气和二氧化碳的方法。

情感态度价值观目标

关注实验方案设计过程中的严谨性。

教学重点:

解释呼吸作用的实质和意义。

教学难点：

阐述呼吸作用的实质和意义。

为什么呼出的气体和空气相比氧气少、二氧化碳多？氧气哪里去了？二氧化碳如何产生的？

请你设计实验证明人体呼出气体氧气少于空气？

提示：我们是如何证明种子呼吸消耗氧气的？

实验方案

讨论：1.A瓶和C瓶中的气体成分是否有差异？说出实验检测的依据。 2.B瓶和D瓶中的气体成分是否有差异？说出实验检测的依据。 3.为什么由肺部呼出的气体中含有的氧气少，而二氧化碳多呢？

现象：

燃烧的蜡烛放入（ ）瓶中更快地熄灭。

结论：

空气中的氧气含量（ ）肺部呼出气体。

C

高于

设计实验证明人体呼出的气体二氧化碳多于空气。

提示：我们如何证明种子呼吸产生二氧化碳？

实验方案：

现象：（ ）瓶中石灰水出现浑浊。

结论：呼出气体和空气相比，二氧化碳（ ）。

D