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八年级上册（2013年7月第1版）《第4节性别和性别决定》新课标PPT课件优质课下载
（2）、比较男女性染色体组成的异同。
（3）、简述生男生女的原理。
2、能力目标：
利用图文进行分析和整理信息的能力。
3、情感态度价值观目标：
尝试以数据为依据，分析社会现象。
二、教学重点：人的性别由性染色体决定。
三、教学难点 ：生男生女的原因。
四、教学方法：观察、分析 、归纳总结法。
性状表现决定于基因组成
基因随配子代代相传
等位基因有显性基因和隐性基因之分。
显、隐性基因分别决定显、隐性性状。
显、隐性基因同时存在时表现显性性状。
成对的基因在形成配子时相互分离。
基因随着配子的结合传递给下一代。
配子结合时基因自由组合。
在一个非洲部落里，首领妻子生了2个孩子，都是女孩，所以首领妻子在部落里很受到冷落和非议，甚至将被要求赶出部落，再另取妻 ……有时，连她自己也瞧不起自己，以为自己没本事，生不了儿子，便萌生了自杀的念头…
听故事解疑难
思考：
生女孩是女人的过错吗？
人的性别到底与什么有关？
我们应该如何用科学的知识打消她轻生的念头？
男、女体细胞中的23对染色体
男性