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《第一节神经系统的组成》公开课PPT课件优质课下载
学情预测及学法构想
C
教学流程
D
教学预期
E
神经系统的组成
1、新教材的课标要求，转变课堂教学为课程教学，为体现生物科学的核心素养，我的理念是不要给学生沉重的书包，要带给学生方法和能力。
2、因此在本节课中我实施的核心素养点：体现生命观念，理性思维 ， 科学探究 ， 健康理念。
二 教材分析及处理
“神经系统的组成”位于人教版初中生物第四单元第六章第二节。本节教材包括两个部分：神经系统的组成和神经元。新课标要求学生能描述人体神经系统的组成，努力帮助学生形成神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长发育、生殖等生命活动。教材的第二节重点介绍的是结构组成，教材用三则案例以“资料分析”的方式，引导学生认识神经系统的组成部分。在此基础上，介绍了神经系统结构和功能以及组成的基本单位---神经元。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原则。可见本节课在教材中承上启下，学好本节课非常必要。
本节内容我用2课时来完成教学任务。结合新课标，我对教材进行了一些处理，突出了神经系统的“结构组成”，贯穿“从宏观到微观”和“结构和功能相适应”基本观念，让学生们在观察和活动中认识脑和脊髓、一步步达成对神经系统组成及其功能的认识。因此我将本课的教学目标确定为：
三 学情预测及学法构想
因学而教和先学后教是本课遵循的基本原则。我将尊重学生的认知水平和已有经验，以学生的需要展开教学。谈话法和组织学生活动将贯穿教学的每个环节，在六大环节的具体教学中我将综合运用“体验法”“观察法”、“思维法”、“讨论法”、“归纳法”等，引导学生的自主学习和合作探究性学习相结合，达成学生对神经系统组成和功能的认识。
四 本节课我设计了六个环节，为了让学生在轻松愉悦的环境中快乐的学习，在每一个环节中我充分利用学生的自主活动来生成知识技能，达成本节课的学习目标。
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教学流程
教师活动
学生活动
设计意图及依据
1 新课引入
示范游戏方法
每位学生动手做一做
激发学生的求知欲望
2 自主学习