八年级上册（2014年7月第1版）《第三节人类的遗传》PPT课件优质课下载

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袁先生和他的爱人虽然已经生育了5个女儿，但是并没有放弃生儿子的想法。根据我们刚才的分析及之前学习的孟德尔关于遗传的研究，请同学们尝试写出遗传图谱，帮袁先生预测下一个孩子是男孩还是女孩？决定“性别”这一性状的基因在性染色体上，所以我们直接以XX代表母亲，以XY代表父亲。

袁先生和他的爱人虽然已经生育了5个女儿，但是并没有放弃生儿子的想法。根据我们刚才的分析及之前学习的孟德尔关于遗传的研究，请同学们尝试写出遗传图谱，帮袁先生预测下一个孩子是男孩还是女孩？决定“性别”这一性状的基因在性染色体上，所以我们直接以XX代表母亲，以XY代表父亲。

1.设计实验？操作注意事项？（每次抓取要随机、抓完要放回原来的袋子并晃一晃）

1.每组的统计结果是？全班统计结果？全年级统计结果？并不会因为上一胎是女儿，下一胎就是男孩。每一次胎儿是男孩或女孩的概率都是50%。

生男孩还是女孩取决于什么？为什么概率是1:1？（精子X:Y为1：1，且与卵细胞的结合机会是均等的）。

社会上一些人

好：从女、从子，才是美好

第十一章 生物的遗传和变异第三节 人类的遗传

夫妻隐藏深山12年只为生儿子，坚持至今膝下只有五女

一、人类性别决定

某男性染色体组成

活动一：识别人类染色体

每组四名成员，记为1、2、3、4号；

每名成员独立负责黑色书袋中对应信封中染色体配对任务；

小组合作完成人类23对染色体的配对。

说明：

女性染色体组成（23对）

男性染色体组成（23对）

常染色体（22对）+性染色体（XX）

常染色体（22对）+性染色体（XY）

此对夫妇若再生一个孩子，能否如愿生一个男宝宝？

提问：

尝试写出遗传图谱预测结果

XX

XY