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八年级上册《1.认识声现象》公开课PPT课件优质课下载
种介质中声速还与温度有关。
4、了解人耳的听声范围。
问题导向1：声音是如何产生的
活动①：用手指按压住自己的喉咙，然后用力说“我 是好人，我是大大的好人”，感受说话时和不说话时声带有什么变化。
活动②：两人一组，一人拉紧橡皮筋，另一人拨动橡皮筋，观察橡皮筋发声和不发声时的现象有何不同。
活动③：将音叉的振动放大。
问题导向2：声音的传播需要什么？
活动（1） ：认真观看“真空铃”视频回答以下
问题：①、实验中的声音是通过什么传播给我们的？②、真空能否传声？
问题导向2：声音的传播需要什么？
活动（2）：一名学生在桌子的一端敲击桌面，另一
名学生在桌子的另一端用一只耳朵紧贴桌面，用手
紧捂住另一只耳朵，另一端的学生感受桌面能否传
声？
问题导向3：声的传播速度与那些因素有关？
介 质
声 速（m/s）
介 质
声 速（m/s）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
340