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教科2011课标版《8.走进彩色世界》PPT课件优质课下载
2、过程与方法 ●经历关于色光混合的实验探究。 ●体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程。
3、情感、态度与价值观 ●形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。
●增加学生对色散的兴趣和体验。
重、难点
重点：让学生了解色光的三原色、顔料的三原色、透明物体的顔色和不透明物体的顔色。
难点：使学生认识色光的混合
课时：1课时
教学过程：
一、牛顿的色散实验：
上述实验表明了什么？
表明白色的太阳光不是单色光，而是由折射性能不同的多种色光混合而成的，是复色光。
二、什么叫光的色散？
白光被分解成多种色光的现象叫光的色散。如：彩虹、阳光透过鱼缸出现彩色光带等。
练习１：请同学们观察教材上的彩虹图片，回答同步练习册P88例1。
三、什么叫光谱？
把太阳光分解成的七种不同的色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
练习２：下列关于白光的说法中，正确的是
（ ）
Ａ：白光是单色光 Ｂ：白光是由各种色光混合而成的 Ｃ：白光只能由太阳发出
Ｄ：以上说法都不正确
练习３：下列现象属于光的色散的是（ ）
Ａ：五颜六色的霓虹灯 Ｂ：七彩纷呈的影视画面 Ｃ：色彩丰富的水彩画面 Ｄ：雨过天晴，天空中出现的彩虹。
B
D