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《2.3函数的应用(Ⅰ)》最新PPT课件优质课下载
经历从现实问题中确定变量、探寻关系、建立模型计算系数、分析结论的全过程,形成和发展数学建模素养。
03
体验用数学的眼光看世界的过程,初步学会用函数的观点去观察和分析客观事物。
周末:我与家人前往必胜客餐厅就餐,结账时,店家推出两种优惠政策:
(1)可以登录美团,团购“85元抵值100元”该餐厅的抵值券;
(2)可以现场结单,享受全款九折优惠;
但团购用户不可同时享受商家其他优惠(不考虑凑单情况)
请同学们探究一下哪种结账方式更省钱?
引例
STEP
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认真仔细审题,设出适当的自变量;
找出等量关系,列出函数的关系式;
根据问题要求,做适当的变形;
根据实际要求,求出函数定义域。
要求:
小组长首先安排任务先一对一分层讨论,再小组内集中讨论,AA力争拓展提升。BB、CC解决好全部展示问题;
讨论时,手不离笔、随时记录,争取在讨论时就能将错题解决,未解决的问题,组长记录好,准备展示质疑;
讨论结束时,将对各组讨论情况进行评价。
探究内容:
三个探究案
合作探究(8分钟)
展示题目