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必修一《3.1.2指数函数》精品PPT课件优质课下载
现在的我们每天都在学习新的知识，每天都会有所收获，有进步，如果我们学习的知识按照每天1%的速度增长，一年以后你会是什么样子？
假设现在获取的知识量是1，
第四天
一年后
第二天
第三天
创设情境，引入新课
那么,若干天后怎么样？两年后，三年后会怎样？怎么计算？
创设情境，引入新课
作为对比，假设我们知识的减少量也按每天1%
计算，将“辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏”
翻译成数学的式子，得到什么？
计算一下，一个月你丢掉了多少？一年后你
还剩多少？
创设情境，引入新课
1.等式特点：
2.自变量位置:
3.底数情况：
解析式是指数式的形式
指数部分仅有自变量 x,
且幂式的整体系数为 1
底数是正实数
这两个解析式的形式有什么共同特征？
交流探究，形成概念
问题1：