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《1.2应用举例》集体备课PPT课件优质课下载
2.能够积极思考，思路清晰、逻辑性强；
3.对于有问题的题目能够用红笔勾画。
学案反馈—--美中不足
态度方面：个别同学不能认真自学、字迹
潦草、书写不规范。
理解方面：对于公式不能进行深入理解，
举一反三变形应用。
改进措施
1.认真自学教材完成自主学习——分析课本例题及解答过程 ——做到心中有数后在做学案。
2.看清题意后再作答，认真细心避免低级错误。
情感态度与 价值观目标
使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系，培养学生勇于提问，善于发现、善于探索的思维品质。
知识与技能目标
培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形结合和分类讨论思想及从特殊到一般等学习数学的方法，增强识图用图的能力。
过程与方法目标
对边长和角度关系的探索，归纳概括出正弦定理；理解正弦定理的推导过程；应用正弦定理解决两类解三角形问题
教学目标
教学 目标
教学重点、难点
正弦定理的发现、证明及初步运用
正弦定理的证明及解的情况的讨论。
1.问题的引入:
.
(2)设A,B两点在河的两岸, 只给你米尺和量角设备,不过河你可以测出它们之间的距离吗?
A