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《1.牛顿第一定律惯性》新课标PPT课件优质课下载
一个重点,同时也一个难点。
学情分析:
学生已经学习了机械运动和力的作用效果,
为学习打下了一点基础,但观察能力和推理
能力正在形成之中,思维方式仍处于具体形
象思维向抽象思维过渡的阶段,对从理想实
验推导出结论比较困难。
教学目标:
1.知识与技能目标:知道牛顿第一定律,理解力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动的原因;
2.过程与方法目标:通过实验体验力对物体的影响,培养学生观察问题,分析问题,归纳和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标:通过学生的探究实验活动,加强学生之间的相互协作精神,激发学习物理的兴趣,培养实事求是的科学态度。
教学重、难点:
重点:伽利略理想实验的推理过程
难点:对牛顿第一定律内容的理解
教 法:
本次课以实验探究法和科学推理相结合,引导学生去发现知识,总结规律。
学 法:
学生不但要注重知识的获得,更要注重获得知识的过程。教学中,尽量让学生主动参与实验,参加讨论,充分调动学生的积极性,主动性,让学生在参与过程中自主学习,在分析中探究式学习,让学生的创新能力和创新意识得到提高。
物体的运动和力有什么关系呢?
A同学观点:
B同学观点:
物体的运动和力有什么关系呢?
物体的运动需要力来维持。
亚里斯多德 ( Aristotle, 前 384—— 前 322 年)