教科2011课标版《1.杠杆》优质课PPT课件下载

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体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？

杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？

B

讨论： A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？

1）使杠杆在水平位置平衡，目的：

①实验时便于在杠杆上直接读出力臂的大小。

②实验前消除杠杆自重对实验的影响

F1

F1

A

F2

F2

2） 杠杆两端装有两只可以调节的螺母，作用是调节杠杆使杠杆在水平位置平衡。

调节方法：左高左轻向左调

右高右轻向右调

（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。

（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。

（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。

二、杠杆的平衡条件

（二）探究杠杆的平衡条件：

寻找杠杆平衡的普遍性规律,避免结论的偶然性。

4、进行实验与收集证据

实验次数

F1/N

L1/cm