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苏教2003课标版《2.1.3推理案例赏析》公开课PPT课件优质课下载
问题4 案例的启示？
数学的创造过程与任何其他知识的创造过程一样，在证明一个数学定理之前，先得猜测这个定理的内容；在完成详细的证明之前，先得推测证明的思路。创造过程是一个艰苦曲折的过程。数学家创造性的工作是论证推理，即证明。但这个证明是通过合情推理，通过猜测而发现的。
