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沪科粤教2011课标版《1.我们怎样听见声音》集体备课PPT课件优质课下载
虫子叫
大象叫
公鸡打鸣
想一想：物体发声时的共同特点是什么?
看一看：物体发声时与不发声时有什么不同?
想想做做：你能让发声的物体立即停止发声吗？实际做一做。
做一做：怎样让身边的物体发出声音？
猜想：声音是怎样产生的？
一、声 音 是怎样产生的？
A、敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。
讨论并回答：
①发声的音叉激起水花说明什么？
②音叉停止发声后，还会激起水花吗？这又说明什么？
音叉在振动
不能激起水花
从反方面说明了音叉振动时才能发出声音
活动1：观察发声物体的振动
③为什么要把发声的音叉放在水中观察？
水可以把音叉微小的振动放大，将其表现出来。
这种用水的振动来显示音叉的振动，将一个量的变化转化为另一个量的变化的方法叫“转换法”。它也是物理学研究中最常用的方法之一。
结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
说话时声带在振动
纸片发声时，纸片在振动
音叉发声时，音叉在振动
总结、归纳