1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册《2.我们怎样区分声音》优质课PPT课件下载
过程与方法?
⑶经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程，培养学生仔细观察的习惯。?
⑷通过探究弦乐器的音调与什么有关，让学生学习控制变量的方法，培养学生设计实验的能力。?
情感态度与价值观?
⑸通过参与“探究影响声音高低的因素”的活动，让学生体验成功的喜悦，养成善于观察、乐于探索的习惯。
教学重点 ： “探究影响声音高低的因素”的实验，既能加深学生对音调的认识，提高学生的动手 能力，又能让学生体会设计实验的方法，因而是本节的重点
教学难点 ： 单纯说“声音的高低叫音调”，学生并不能真正的理解，且容易和响度混淆，如何让学 生在头脑中建立音调的初步概念，是本节教学的难点。
课时：1节课
二、教材分析
本节主要研究声音的高低——音调，并通过探究活动认识音调的高低与什么有关。 本 节知识具有承上启下的作用：上节主要让学生认识声音的产生、传播及听到声音的过程，本节则对我们听到的各种声音进行“区分”，首先研究声音的一个特征：音调。只有学好本节知识，才能更好地理解下节的内容：响度和音色。
三、教学过程
我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？
（一）、乐音与噪声
1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。
特征：有益于身心健康，振动有规律。
2、噪声：使人感觉到讨厌的声音叫做噪声。
特征：不利于身心健康，振动没有规律。
（二）、音调
1、音调：声音的高低叫做音调。
什么因素
决定音调的高
低？将一把钢
尺紧压在桌面
上，一端伸出
桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.