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沪科粤教2011课标版《2.我们怎样区分声音》优质课PPT课件下载
VS
2.敲击这两个水杯，发出的声音一样吗？
3.两个不同音叉，发出的声音高低相同吗？
互动体验
探究实验1：音调的高低与哪些因素有关
小组1：锯条
实验中应注意什么？
小组2：2根粗细不同的橡皮筋，纸盒
小组3：塑料软管
小组4：硬塑料片，梳子
（控制变量）
互动体验
交流展示
第二小组：橡皮筋振动的越快，发出的声音音调越高；
振动的越慢，发出的声音音调越低。
第一小组：锯条振动的越快，发出的声音音调越高；
振动的越慢，发出的声音音调越低。
第三小组：塑料管旋转越快，管内空气振动的越快，
发出的声音音调越高；塑料管旋转越慢，
管内空气振动的越慢，发出的声音音调
越低。
第四小组：梳齿振动的越快，发出的声音音调越高；
振动的越慢，发出的声音音调越低。
归纳总结：
发声体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。