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八年级上册《3.我们怎样区分声音(续)》新课标PPT课件优质课下载
物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做
响度俗称音量或声量。
响度
活动1 探究决定声音响度的因素
活动A：在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再观察小纸屑的跳动幅度。纸屑的跳动幅度直接反映了鼓面的振动幅度。
鼓的响度跟鼓的振动幅度有什么关系？
活动B：取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种情况响度大？看一看，什么时候弦的振动幅度大？想一想，这两者之间有怎样的关系？
通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度_____。
越大
二、用波形比较振幅
甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小;
乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大
注意：响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。
响度的单位—— 分贝 （dB）
三、声音的品质——音色
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。
活动2: 我们闭上双眼，来听听谁在说话
活动3: 辨别不同物体的声音
1、欣赏扬声器播出的一段器乐合奏曲，你能听出其中有哪几种乐器吗？
2、如图所示的是音叉、单簧管、小提琴所发出的声音在示波器上显示的波形，比较它们的异同。
小结：乐音的三要素
响度
音调
音色
含义