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《3.我们怎样区分声音(续)》精品PPT课件优质课下载
（3）了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。
（二）过程与方法 经历用实验探究响度与振幅关系的过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。
（三）情感态度与价值观
观察、了解身边的声现象，感受我国民族乐器优美的音色，增强民族自豪感。
这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的
清脆。
物理学中怎样来表示这些声音的不同?
这些声音的基本特征又与哪些因素有关？
我们听到的各种声音有何不同？
声音的强弱与哪些因素有关？
鼓声的强弱可能与鼓面振
动的幅度有关。
思考：要使鼓声更响一些，你会怎么做？
提出问题
猜想与假设
想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。
设计实验
实验现象
鼓面振动幅度越大，响度也越大。
将直尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，分
别用大小不同的力拨动尺的另一端。
1.听到的声音有何不同？
2.这一现象说明什么？
如何利用直尺设计实验？
3.振幅：振动的幅度。