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沪科粤教2011课标版《5.探究杠杆的平衡条件》集体备课PPT课件优质课下载
6.5 探究杠杆的平衡条件
一、探究跷跷板中的道理
提出问题：
猜想与假设：
学生进行猜想
怎样使跷跷板保持静止？
新课教学
简化跷跷板
为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。
设计实验与制定计划
进行实验与收集证据
实验序号
左 边[
右 边[来
拉力F1/N
距离L1/m
拉力F2/N
距离L2/m
1
2
3
调节杠杆水平方向平衡
左右两边挂钩码，再次调整钩码的位置，使杠杆再次水平方向平衡
提问:实验数据怎样处理？得到什么结论？
跷跷板的平衡条件