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沪科粤教2011课标版《1.认识分子》集体备课PPT课件优质课下载
(2) 、知道分子很小。
2、过程与方法:
领会猜想的方法;经历通过计算认识分子”小”和“多”的过程,感知分子的大小,逐步形成丰富的想象力。
3、情感态度与价值观:
通过看图和自己动手做实验和计算,使学生初步体会微观世界是可以认识的,进一步培养学生的观察、实验能力,推理、想象能力;激发学生对微观世界的兴趣,使学生乐于探索微观世界。
阅读课文P104-P105回答:古代人们是怎样认识分子的呢?提出过怎样的猜想呢?
只要功夫深铁杵能磨成针
铁铲用久了,
为什么会变薄?
花园→花香弥漫
走进花园,
为什么很远就
闻到花香?
分析:
石块、铁杵、铁铲等都是一点点的减少的,闻到花香也是一点点的花香气味进入人的鼻孔。反过来我们可以认为 “物质是由这一点点的东西组成的”。
大块物体是由极小的物质粒子组成的。
古希腊的哲学家德谟克里特提出猜想:
这种极小的物质粒子叫做“原子”,意思是“不可再分的颗粒”。
猜想
是经验素材和科学理论之间的一座桥梁,是一种重要的科学研究方法。在人类探索未知世界的道路上,起着极其重要的作用。
一、德谟克里特的猜想:
德谟克里特的猜想
自然界的生活现象
科学家们的实验
阿伏加德罗的分子概念