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九年级上册（2013年6月第1版）《11.1怎样才叫做功》集体备课PPT课件优质课下载
（2）水平推动物体
一、做功了吗
1、此时这三辆吊车对重物施力了吗，方向向哪？
（任务：运到二楼）
（任务：运到三楼）
（任务：运到二楼）
【情境一】
顽皮的吊车一动不动。
2、有没有达到我们想要的目的？
3、那这些吊车有没有干活？
【情境二】
三辆吊车终于听从指令匀速将物体运到了相应的楼层。
（任务：运到二楼）
（任务：运到三楼）
（任务：运到二楼）
3、这三辆吊车干活了吗？
1、吊车对重物施加力的方向向哪，移动了距离的方向向哪？
2、有没有达到我们想要的目的呢？
（运到二楼）
（运到三楼）
（运到二楼）
问题1：甲和乙谁干活多？
问题2：甲和丙谁干活多？
结论1：提升相同的高度，施加的力越大，干活越多。
结论2：施加相同的力，提升的高度越高，干活越多。