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《函数的单调性》公开课PPT课件优质课下载
你知道吗？
创设情景
提示课题
（一）
提问：从0点到4点，气温随着时间的推移是怎么变化的？从4点到14点，气温随着时间的推移又是怎么变化的？
上面两种现象都是单调性现象。那么，在数学上我们如何定义函数的单调性呢？
研 探 新 知
（二）
[设问1]：以上函数图象中哪部分从左到右看是上升的，哪部分是从左向右看是下降的？
[设问2]：你认为增、减函数定义中的关键词是什么？
教学过程
1．探究函数的单调性：
问题1：请学生画出下列函数的图象。
教学过程
研 探 新 知
（二）
2．单调函数、单调区间：
[生口述]：单调函数、单调区间的定义
[设问3]：说出上述函数的单调区间
[问题2]：如下图，定义在区间 上的函数 的图象，根据图象说出 的单调区间，以及在每一单调区间上，判断函数是单调增函数还是单调减函数。
教学过程
研 探 新 知
（二）
[设问4]：请同学们试想，根据函数单调的定义证明已知函数的单调性的关键在于什么？
3. 函数单调性的证明：