《20.4能源、环境与可持续发展》集体备课PPT课件优质课下载

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图像可以直观地反映状态、过程、趋势（规律）。

为什么要对图像题进行专题复习

图像题并不复杂，但学生对图像的认识是分散的、不完整的，需要通过专题复习，使学生上升到相互关联、整体的认知水平。

一、怎样认识图像？

二、图像中能获取什么信息？

三、应用图像能解决什么问题。

一、怎样认识图像？

物理图像的共性

1. 纵、横坐标轴

认识图像时，首先要从横、纵坐标轴开始，弄清两个坐标轴各代表什么物理量，以便了解物理图像反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系．

2．图像中的点　　物理图像中任意一个点往往对应着一个物理状态．

如冰在加热时的温度随时间变化的关系图像（如图），点Ａ表示冰在吸热升温过程中处于温度为－4℃的固体状态．物理图像中的“拐点”又具有特殊的物理意义，它是两种不同情况的交界，是物理量发生突变的点．图中的点Ｂ表示冰将要开始发生熔化现像，点Ｃ表示冰的熔化现像将结束．

3．图像中的线　　图像中的一段线往往表示一个物理过程。

图中的线段ＢＣ表示冰的整个熔化过程——吸热而不升温．

4．斜率[线与横轴的夹角大小]　　图像中某一点切线的斜率一般对应着一个新的物理量。

例如物体的路程随时间变化的ｓ－ｔ图像中的斜率表示物体在该点时的瞬时速度ｖ。

导体两端的电压与通过导体中的电流的Ｕ－Ｉ图像中的斜率表示导体的电阻Ｒ。

同种物质的质量与其体积大小关系的ｍ－Ｖ图像中的斜率表示物质的密度ρ．

写成一般式为　　斜率＝纵坐标物理量的增量／横坐标物理量的增量　　　　＝新的物理量的大小．

5．面积　某些物理图像其图线与横坐标轴的某一区间的图线所围成的面积又常表示一个新的物理量的大小。分析图像时，求出面积，往往会使物理问题的解答更为方便些。

例如图中的阴影部分面积的大小等于物体在0～ｔ0时间内所通过的路程．

　6．截距　　截距是指图线与两个坐标轴的交点所代表的坐标数值，该“数值”具有一定的物理意义．

例如图中的纵截距表示冰开始加热时的初温，横截距表示冰开始熔化的时刻．

7.认识图像，发现规律的数学基础

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