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《5.1平行关系的判定》最新PPT课件优质课下载
通过预习培养学生自学习惯，通过合作探究培养学生团队合作意识，通过课堂展示培养学生表达能力，激发学生学习兴趣.
学习目标：
任务一：
定理5.1是否可以改为：若一条直线与平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行？为什么？举例说明（提示：可以利用长方体模型，也可以利用教室的空间图形），由此可得到什么启发？
任务二：
定理5.2是否可以改为：若一个平面内有两条直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行？为什么？举例说明（提示：可以利用长方体模型，也可以利用教室的空间图形），由此可得到什么启发？
任务三：
过直线外一点有多少个平面与该直线平行？过平面外一点有多少条直线与该平面平行？（提示：利用模型演示说明）
任务四：
已知：如图所示空间四边形 ABCD，E，F 分别是 BC，CD 的中点(如图)．
求证：EF与∥平面 ABD．
C
D
A
B
E
F
任务五：
ABCD和 CDEF有一公共边CD，它们不在同一平面内，M为FC的中点.
求证：AF //平面MBD
任务六：
通过任务四、五总结证明线面平行的方法，并回忆所学过的证明线线平行的方法.
任务七：
如图，在正方体 中，
求证：平面 平面