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苏科2011课标版《一、声音是什么》PPT课件优质课下载
2.声音是如何传播的?
3.声音传播需要时间吗?
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探究声音的产生
设计准备实验
提出问题
进行实验
声音是怎样产生的?
一个人、一张纸、一把尺、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？
学生分组展示
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探究声音的产生
想一想： 物体发声与不发声时有什么不同？
物体发声时有什么共同特征？
做一做：讲话时,声带在振动吗?
被敲击的音叉在振动吗？
收集证据
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探究声音的产生
评估与交流
音叉的振动我们能感受到，可是看不到，不便交流，能否用现有的器材设计方法让我们能看到？
通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音．
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动．
用手迫使音叉停止振动，声音也停止了．
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