苏科2011课标版《三、光的直线传播》公开课PPT课件优质课下载

苏科2011课标版《三、光的直线传播》公开课PPT课件优质课下载

知识与技能

( 1)通过观察光在空气中和水中传播的实验现象,概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征,培养学生的观察能力以及分析和概括能力;

(2)通过影子的形成、日食、月食成因的了解与分析,加深对光沿直线传播的理解.

过程与方法

①通过本节日食、月食成因的教学,对学生进行反对迷信、崇尚科学的教育.

②实验探究活动,进一步培养学生实事求是的科学态度,以及乐于学习和研究物理的态度.

情感、态度和价值观

一、课题引入：

1.我们是怎样看到物体的？

2.光是怎样产生的?又是怎样传播的？

⒈ 光源

探究活动一：请同学们讨论

并例举生活中有关光的现象.

探究活动二：请同学们讨论

我们前面所说的光是从哪里

来的？

总结:能够发光的物体叫做光源

一.声音的产生

⒉光是如何传播的？ 多媒体展示：

⑴光在空气中的传播路径是直线

⑵在水中的传播路径是直线

⑶在玻璃中的传播路径是直线

总结：光在均匀物质中是沿直线传播的，即光沿直线传播。

⒊光沿直线传播的应用:

⑴学生探究活动三：