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北师大2003课标版《1.1频率与概率》PPT课件优质课下载
离比赛结束还有最后一秒，金州勇士队30号库里刚运球过中线，就出手了…
在场观众都屏住了呼吸，目不转睛的看着空中飞行的篮球…
一、创设情境 案例1
一、创设情境 案例2
为什么比赛如此扣人心弦？
一、创设情境 案例3
我校甲乙两位同学想看同一本好书，于是采用“石头剪刀布”的方式决定谁先看，你能预先决定甲和乙谁能获胜吗？
从数学的角度研究事件，我们主要关注在一定条件下，事件是否会发生，结果是否能预先确定.以上三个事件具有什么共同点？
总结概括
随机事件：在一定条件下，可能发生，也可能不发生的事件.
不可能事件：在一定条件下，不可能发生的事件.
必然事件：在一定条件下，必然要发生的事件.
库里命中三分球
张梦雪获得比赛金牌
甲获胜
意外…
库里输球.
北京、伦敦奥运会两届冠军郭文珺止步资格赛.
二、深入情境，体会随机事件的规律性
事件发生的可能性有大小之分，是可以比较的.我们可以用数值来表示事件发生可能性的大小———概率的意义
每个人投三分球命中都是随机事件，为什么是库里来完成最后一投而不是其他队员？
每个运动员获得金牌都是随机事件，为什么中国选派张梦雪代表中国参加奥运会射击比赛？
为什么“ 石头剪刀布 ”来决定谁先看书是公平的？
二、深入情境，体会随机事件的规律性
有些随机事件的概率是无法计算得到的，例如，“库里命中三分球”的概率就无法计算得到，可是同学确实感受到库里投三分球命中的概率大于其他队员，你是怎么得到这个印象的呢？