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八年级下册（2012年11月第3版）《三、探索更小的微粒》新课标PPT课件优质课下载
4. 〔A〕通过阅读教材，能说出加速器在探索微观粒子中所起的作用，感知科学与技术的关系。
目标定向
1. 〔A〕通过阅读教材，知道分子不是构成物质的最小微粒，分子是由原子构成的。
2. 〔B〕通过观察原子的结构模型，认识原子的核式结构模型，知道质子带正电，电子带负电，中子不带电。
3. 〔A〕通过讨论交流，能用原子核式结构模型解释摩擦起电，知道微观粒子具有层次性。
4. 〔A〕通过阅读教材，能说出加速器在探索微观粒子中所起的作用，感知科学与技术的关系。
个体自学
水分子
氧气分子
个体自学
阅读思考
精心读题
理解思路
同伴互导
组内讨论交流
展示学习成果
师生互动交流
一、电子的发现
【简介】
1858年“阴极射线”被发现，它是由什么组成的，一直众说纷纭，并引起了一场科学大争论.
1897年，汤姆生在研究稀薄气体放电的实验中测定了阴极射线粒子的荷质比，证明它们是一种更基本的粒子，导致了带负电的电子的发现.从而也证实了原子是可分的.
J.J.汤姆生
二、原子结构模型探索的历程
汤姆生的葡萄干蛋糕原子结构模型合理吗？
J.J.汤姆生