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《第一节压力的作用效果》集体备课PPT课件优质课下载
图中两个人的体重相差不多,站在雪地里，为什么压力的效果却不一样，一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？
猜想？
参考桌面的器材，自己思考、如何设计方案来验证自己的猜想是否正确？同时也思考别人的猜想是否正确。
提示：要利用控制变量法来设计才能得出正确答案。
可能与压力的大小、受力面积的大小、物体的密度、物体的质量、接触面积等因素有关
例题：比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强，哪个大？
已知：对演员来说F1=G1=475牛，S1=9.5 厘米2=9.5×10-4米2
对大象来说F2=G2=60000牛，S2=600 ×4 厘米2=2400厘米2=0.24米2
求：芭蕾舞演员对地面的压强p1，大象对地面的压强p2。
解：p1=
p2=
解：
例题：
为了测出物理课本中对桌面的压强，说说你的办法？应该备有哪些实验器材？记录 哪些实验数据？
办法：只要测出物理课本对桌面的压力和物理课本的受力面积就可以了。
由于物理课本是水平放置在桌面上的，因此，它对桌面的压力大小就是物理课本的重力大小。
实验器材：
弹簧测力计(或天平)
刻度尺
记录的数据：
物理课本的重力大小G(或物理课本的质量m)
物理课本的长、宽a、b
计算公式：
p=
F