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沪科2011课标版《第三节物体的浮与沉》公开课PPT课件优质课下载
在约旦、以色列两国的内陆湖泊，湖水清澈碧蓝，含盐量极高，湖水之中除去一些菌类之外没有任何鱼虾等生物，而且湖的岸边也寸草不生，故称之为“死海”。
然而落入海中的人们竟能“漂浮不死”
你知道“死海不死”的原因吗？
问题1
死海漂浮
同纬度的中国四川大英、山西运城
证明：如果物体 悬浮 在液体中,则 r液 = r物。
问题2
问题3之一
课前检测（2）
小兰同学在探究物体的“浮沉条件”时，将一个质量为120g的物体浸没在装满水的深桶后，溢出100g水，物体受到的浮力是 N（取g=10N/kg）。这个物体在水中将会 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。
你是用什么方法判断的？
问题3之二
课前检测（4）
将重为3N的小球放人装有水的容器中，静止的状态如图所示，则小球所受浮力的大小为 N。小球的体积为 3×10﹣4 m3；若向水中加人足量的盐，小球将 （选填上浮、悬浮或下沉）。（g取1ON/kg）
你又是用什么方法判断的？
轮船的排水量 = 满载时排开水的质量 =货物质量 + 轮船的质量
问题4
结合课前和课堂的学习，谈谈你有何收获？
1.学到哪些知识？
2.学到哪些方法？
10.3物体的浮沉条件及应用
下沉的条件
悬浮的条件
上浮的条件