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沪科2011课标版《第三节材料的开发与利用》精品PPT课件优质课下载
饮料的多少相同(同量)
控制的量
通过比较喝饮料所用时间的多少可知道哪位同学喝饮料的快慢.
分析:
结论:
当研究某个物理量与两个或两个以上因素之间的关系时，往往先控制其中几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。
控制变量法
控制变量法在初中物理学中应用的例子
热学:
决定液体蒸发快慢的因素有
液体的温度
液体的表面积
液体表面上空气的流速
分析:
在探究液体蒸发快慢是否与液体的温度有关时，要保持 和
不变
在探究液体蒸发快慢是否与液体的表面积有关时，要保持液体的温度和液体表面上空气的流速不变
在探究液体蒸发快慢是否与液体表面上空气的流速有关时，要保持液体的温度和液体的表面积不变
液体的表面积
液体表面上空气的流速
控制变量法在初中物理学中应用的例子
电学:
①欧姆定律（电流与电压电阻的关系）
分析:
在探究电流与电压的关系时，要保持 不变