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八年级上册（2013年7月第2版）《二、乐音》集体备课PPT课件优质课下载
钢尺伸出的长度
振动的快慢
音调的高低
长
短
每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢。
单位：赫兹，简称赫，符号：Hz
示波器上音调与频率的关系
用话筒接受不同频率音叉发出的声音，送到示波器上去显示。保持示波器的工作状态不变，观察不同不同频率的音叉发出的声音高低与频率有怎样的关系？
结论：
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低
拨动吉他上不同的弦，让琴弦振动，使之发出几种不同音，学生能够准确的分辨出音调的高低，由此提出弦乐器声音的高低是由什么因素决定的？
弦的粗细
弦的松紧
弦的长短
老师或学生吹笛子，按在不同的孔处，吹笛子使空气柱振动发出声音，其他学生准确分辨音调的高低。由此说出管乐器的声音高低是由什么因素决定的？
空气柱的长短
空气柱的粗细
在鼓面上撒一些纸屑，先轻敲鼓面后重敲，使鼓发处的声音由弱到强，你看纸屑的跳动与听到的鼓声大小有什么关系？
结论：
声音越强，纸屑跳动的越高，声音越弱，
纸屑跳动的越低
轻敲音叉和用力敲音叉，观察示波器上显示的波形，比较振幅与响度有什么样的关系？
结论：
老师敲音叉，让音叉发声，在前面的同学听音叉的声音，问后面的同学能不能听到音叉的声音？