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活动一：会听、说、读、写表示课程的单词。
1.想一想：刚才单词学习过程中你发现了什么？
2.写一写：用英语表示语文课，数学课、美术课、音乐课、体育课和信息课。
3.读一读：同桌大声读这些词组三遍。
4.请试着背诵表示课程的单词，并说说你的记忆方法。
It’s time to
get up.
go to school.
go home.
go to bed.
活动二：正确运用It's time for...和It's time to...
提醒他人“该是做某事的时候了”。
1.“该是做某事的时候了。”用英语怎么表达，有几种方式，分别是什么？
2.表达方式上有区别吗？需要注意些什么？你能举例说明吗？
3.依照表格，用It's ...It’s time for/to…进行表述。
4.用It’s time for/to…各说一句话。
想一想：这两种表达方式能互换吗？
拓展练习：用英语合理设计自己周末（周六或周日）的时间表，并用今天所学句型进行介绍。
Homework:
1.熟记本单元黑体单词。
2.听读课本第15页的let's do.五遍。
3.用英语合理设计自己周末（周六或周日）的时间表，并用It’s ... (o’clock). It’s time for/to ... 进行简单的介绍。（周五上交）