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《三、学生实验：测量小灯泡的电功率》集体备课PPT课件优质课下载
文字写下来，先展示一个答案，然后大家补充增减，形成一份最终的统一答案，符合物理思维逻辑，并按照分值进行赋分。
文字写下来，先展示一个答案，然后大家补充增减，形成一份最终的统一答案，符合物理思维逻辑，并按照分值进行赋分。
焦耳定律为什么不控制电压一定呢？
焦耳定律为什么不控制电压一定呢？
在学生自己画的时候，老师板书画图，最好是能够有一个推理过程
测小灯泡的额定电功率
测量小灯泡额定功率的实验所用灯泡的额定电压是3.8V，此时读出图中电流表示数为_____A，则小灯泡的额定功率是________W．
0.4
1.52
实验分析
你在实验中遇到了什么问题？你猜想的原因是什么？怎么验证自己的猜想呢？
3.8V
写在左侧虚线框
你在实验中遇到了什么问题？你猜想的原因是什么？怎么验证自己的猜想呢？
猜想1：
滑动变阻器的最大阻值太小，或者电源电压太高
检验1：
换用最大阻值更大的滑动变阻器，或者换用电压更小的电源，重复实验。
如果小灯泡能够正常发光，说明猜想正确；
如果小灯泡不能正常发光，说明猜想错误。
你在实验中遇到了什么问题？你猜想的原因是什么？怎么验证自己的猜想呢？
猜想2：
电源电压太低
检验2：
换用电压超多小灯泡额定电压的电源，重复实验。